JavaScript kreves for å bruke og beregne denne quizen.
Hvis en samtale stopper opp, prøver jeg å komme videre ved å nevne hva som først må bestemmes.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Ved nye aktiviteter forteller jeg hva som virker spennende og inviterer andre med.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
I felles arbeid sjekker jeg at tempoet er overkommelig og holdbart for alle.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når jeg får et forslag, sjekker jeg beslutningsgrunnlaget og betingelsene.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når det finnes flere forslag, venter jeg på andres beslutning fremfor å vise retning selv.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
I grupper tar jeg sjelden selv opp temaer for å utvide samtalen.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Jeg bruker sjelden tid på å gjenta samme forklaring til noen er fortrolig med arbeidet.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Før innlevering kontrollerer jeg sjelden små avvik i tall eller opplysninger.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når fristen nærmer seg, formidler jeg prioriteringene tydelig.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når jeg ser noe som fungerer godt, setter jeg ord på det for å motivere andre.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Ved brå endringer tenker jeg ut trinn som gjør overgangen enklere for andre.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Før arbeidet starter, sjekker jeg hva som skal regnes som ferdig.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når ingen har ansvaret for en oppgave, tilbyr jeg meg sjelden selv.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når jeg presenterer en idé, tilpasser jeg sjelden formidlingen for å vekke den andres interesse.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Ved overlevering ordner jeg sjelden materialet så langt at det blir lett for mottakeren å bruke.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Selv om betingelsene er uklare, går jeg ofte videre med min egen tolkning uten å spørre.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Jeg foreslår endringer jeg mener er nødvendige, selv om de kan møte motstand.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Hvis ulike personer kan samarbeide, skaper jeg en anledning til samtale.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Også i mindre synlige rutineoppgaver fortsetter jeg å støtte min del.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Når meningene spriker, leter jeg etter materiale eller kriterier som kan sammenlignes.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Selv når jeg vil endre en situasjon, tar jeg sjelden selv det første steget.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Selv om noen nøler med å delta, tar jeg sjelden selv kontakt.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Selv om noen har problemer under felles arbeid, spør jeg sjelden om situasjonen.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
Selv når jeg oppdager små feil, sjekker jeg sjelden hvilke følger de får senere.
- Stemmer ikke i det hele tatt
- Stemmer i liten grad
- Verken eller
- Stemmer delvis
- Stemmer svært godt
D | Bestemme og drive fremover
I svarene dine om felles arbeid lå atferden med å vise retning og prioriteringer og fremme oppstart, relativt høyt. Du kan bidra med å tydeliggjøre neste beslutning når tvilen varer ved. Hvis konklusjonen kommer for raskt, har andres informasjon eller bekymringer kanskje ennå ikke kommet frem. Ved å skille fristen for beslutning fra tiden til å lytte, kan du skape fremdrift på en måte som gjør det enklere for andre å delta. Resultatet rangerer ikke lederevne.
I | Formidle og engasjere
I svarene dine om felles arbeid lå atferden med å fremme deltakelse ved å formidle det interessante og ta kontakt, relativt høyt. Du kan åpne innganger til nye aktiviteter og skape mer rom for samtale. Jo mer engasjert samtalen blir, desto mer uklare kan imidlertid konkrete ansvar og avtaler bli. Hvis felles forventninger til slutt omsettes til korte handlinger, kan entusiasmen lettere bli varig samarbeid. Resultatet vurderer ikke popularitet eller utadvendthet.
S | Støtte og fortsette
I svarene dine om felles arbeid lå atferden med å bevare et overkommelig tempo og samarbeid og støtte kontinuitet, relativt høyt. Du kan skape stabilitet i hverdagen gjennom overlevering og støtte til noen er fortrolig med arbeidet. Hvis du stadig tilpasser deg andre, kan din egen belastning likevel bli vanskelig å se. Ved tidlig å dele hva du kan fortsette med og hva du vil endre, trenger du ikke bære støtterollen alene. Resultatet vurderer ikke lydighet.
C | Kontrollere og ordne
I svarene dine om felles arbeid lå atferden med å kontrollere grunnlag og betingelser og rette detaljavvik, relativt høyt. Du kan bidra til færre uklare forutsetninger og kvalitet som forebygger senere problemer. Hvis alt kontrolleres like grundig, kan tiden til de viktigste punktene likevel bli mindre. Ved å sammenligne følgene av feil og velge hvor kontrollen skal konsentreres, kan du kanskje forene omtanke og fremdrift. Resultatet er ingen evnetest i nøyaktighet.
Velg samarbeidsform etter situasjonen
I svarene dine havnet alle fire områdene D, I, S og C i midten. Atferden din kan endres med rolle og person, eller handlinger som passer og ikke passer kan ha oppveid hverandre. Resultatet beviser ikke at du er like flink i alle roller. Se på hva du faktisk bidro med i et nylig samarbeid, og skill det som falt naturlig fra det som var belastende; det kan hjelpe deg å finne samarbeidsformen du vil velge neste gang.
